Il est des rencontres qui élèvent...
et pour qui choisit de s'intéresser au thème de "l'envol", autant dire que ces rencontres-là sont précieuses. Avant de raconter la rencontre avec les 32 élèves de l'école Le Fret Saint-Fiacre, j'ai envie de poser, comme un chemin de réflexion, ces quelques phrases de Simone Weil, que l'on retrouve en préambule de son ouvrage : '"La pesanteur et la grâce".
Tous les mouvements naturels de l'âme sont régis par des lois analogues à la pesanteur matérielle. la grâce seule fait exception.
Il faut toujours s'attendre à ce que les choses se passent conformément à la pesanteur, sauf intervention du surnaturel.
Deux forces règnent sur l'univers : la pesanteur et la lumière.
La pesanteur...
Et pour ce qui nous concerne, "l'envol"...
comme un espace de liberté..
Mardi 2 octobre, c'est une valise à la main que je suis entrée dans la classe de Corinne Canevet, directrice d'école qui, lors de ma tournée 2012, avait repéré un article de moi dans la presse, m'avait contactée.
Parce que le cheval est "révélateur" de caractère, les quelques mots échangés avec Corinne ont rapidement abouti à une volonté d'avancer ensemble.
Parce que le cheval est "révélateur" de caractère, les quelques mots échangés avec Corinne ont rapidement abouti à une volonté d'avancer ensemble.
Ainsi, à 14h00, 32 élèves se tenaient à leur table, impatients d'en savoir plus... sur une femme-écrivain qui voyage en roulotte.
D'abord, que signifie : rêver ? A quels mots vous fait penser ce verbe.
Ensuite... L'un d'entre vous a-t-il un rêve ?
32 mains se hissent vers le ciel.
Et je note leur rêve sur le tableau. Nous en faisons le tour : sont-ils des rêves "possibles" ou "impossibles"... et si impossibles, POURQUOI ? l'âge ? l'argent ? le temps ? les recherches n'ont pas suffisamment avancé ?
L'un d'eux fait alors une annonce qui correspond... EXACTEMENT au thème du voyage 2013.
"Faire un tour du monde en volant"...
Oui, mais "seul", précise-t-il, sans support, sans deltaplane, ni avion, ni... rien d'autre que mon corps pour me déplacer.
Impossible ?
- A ce jour, oui, dois-je préciser, mais... donnons-nous rendez-vous dans 40 ans.
- Mais vous ne serez plus là ! annonce-t-il avec le sérieux des élèves qui, tout à coup, vous jettent une vérité en pleine figure.
En silence, je fais le calcul... 40 ans ? j'aurai peut-être un peu moins de dents, les cheveux un peu plus courts, le visage pleins de rides, quelqu'un poussera peut-être mon fauteuil roulant, mais... aurai-je pour autant disparu ?
Là, n'est pas le propos, et l'heure galope.
Intéressons-nous maintenant à l'objet de notre rencontre, et le voyage 2013 auquel je leur propose de participer.
Alors... vient la distribution des rôles :
- Un "journaliste", dont la mission est de prendre des notes sur l'ensemble de notre rencontre ;
- Un "photographe", à qui je remets un appareil-photo (toutes les photos postées sur le blog, sont de lui) ;
- un "monsieur dico" qui, dès qu'un mot n'est pas compris, en cherche le sens et le lit à l'ensemble de la classe ;
- un "aventurier", en charge de la carte du voyage 2013, et qui aura pour mission de repérer les villes que visitera la roulotte.
L'intérêt est de les mettre en situation du voyage 2013, et dans des rôles qu'ils seront amenés à tenir pour "comprendre la société qui se transforme une fois que l'homme s'envole dans le ciel".
- la vitesse du cheval ;
- le temps de voyage ;
- la géographie ;
Ensuite, le thème du voyage, organisé comme une grande chasse aux trésors. L"envol d'un avion"... et dans envol, il y a vol, plume, oiseau.
Oiseau... nous, nous traiterons de l'oiseau !
FORMIDABLE.
Alors posons la question suivante : pourquoi un oiseau vole-t-il ?
Laissons maintenant "Oscar" se reposer...
Troisième partie de la rencontre : la présentation du carnet de voyage, et la diffusion du film sur l'île Maurice.
Les élèves sont déjà au travail, les questions fusent, l'écriture se dévoile à leurs yeux comme une grande fête, une fête qui peut les mener vers la réalisation de leur propre rêve ! Le journaliste fait son travail avec sérieux, le photographe prend son rôle à coeur, le "monsieur Dico" éclaire la classe, et l'aventurier a maintenant cerclé d'orange les grandes étapes du voyage...
Enfin, et tandis que je réponds aux questions des élèves, deux tourterelles, messagères de paix, s'invitent dans la classe, entrent dans leur nouvelle maison.
Plus de deux heures trente se sont écoulées, et l'envie de poursuivre se fait ressentir, alors... pour me remercier d'être venue, les élèves me chantent une chanson, puis une 2ème...
et nous nous mettons à danser, plein de cette joie qui précède un grand départ...
ça y est ! le voyage est lancé, et les rêves sont là, ils sont bien là !!!
Si au cours des prochains mois, il m'est possible de perdre un peu de courage, toujours, j'aurai en mémoire cette rencontre... et ces rêves qui, bientôt, vont venir se déposer dans la malle aux trésors !
MERCI...
le cadeau qui va m'être offert
Faire des ricochets, faire des ricochets !
J n'veux pas l’aumône...
A tous les élèves et à Corinne Canevet, merci, d'avoir montré tant de curiosité, d'intérêt et de motivation pour ce voyage que nous écrivons désormais "ensemble". Rendez-vous au mois de janvier 2013 pour la remise de la grande page de chanvre sur laquelle vos élèves vont travailler et qui, au mois de mars, viendra s'ajouter aux autres pages...
Livre, sur le thème de l'envol, qui s'écrit à mesure que le cheval avance !
